Recevez votre catalogue 2012 GRATUITEMENT
3jours
Formation Formateurs occasionnels
Réussir ses interventions
Obtenir et comprendre la demande de formation
- Analyser le contexte de la demande
- Obtenir du demandeur la formulation d'objectifs précis et se fixer des objectifs pertinents
- Cadrer la formation vis-à-vis du donneur d'ordre et des futurs participants
Élaborer une intervention pédagogique adaptée
- Connaître les grandes étapes de l'ingénierie pédagogique
- Maîtriser le processus d'établissement des objectifs pédagogiques
- Construire un contenu pédagogique adapté aux objectifs
- Choisir les méthodes pédagogiques les plus pertinentes
- Utiliser les outils appropriés
- Choisir les supports d'animation
- Créer un support Powerpoint : les grands principes à respecter
Réussir l'animation d'une formation
- Comprendre les règles d'apprentissage de l'adulte en formation
- Maîtriser les techniques relationnelles dans l'intervention
- améliorer sa communication verbale, para-verbale et non verbale
- être à l'aise dans la prise de parole en public
- gérer son stress
- faire face à une situation difficile
- Connaître les bonnes pratiques d'animation de certaines séquences pédagogiques :§rles 10 premières minutes, la conclusion...
- Adapter son intervention au groupe
- prendre appui sur les attentes et problématiques des participants
- ajuster le déroulement de la formation
- valider la compréhension et l'appropriation des compétences transmises
Créer la dynamique de groupe
- Se familiariser avec les règles de fonctionnement d'un groupe
- Gérer les participants difficiles ou en désaccord
- Gérer les participants non volontaires
- Tirer parti de l'hétérogénéité du groupe
Évaluer la qualité de son animation
- Connaître les différents rôles de l'animateur
- Identifier son propre style d'animateur
- Situer rapidement les attentes et les profils des participants, leur niveau de satisfaction
- Connaître et déployer les bons processus d'évaluation
- Identifier et utiliser les critères d'évaluation les plus pertinents
Les Objectifs
- Disposer d'une méthodologie pour concevoir, animer et évaluer une action de formation.
- Construire un exposé qui tient compte des principes chronologiques de la pédagogie.
- Élaborer un scénario pédagogique.
- Développer ses compétences d'animateur : susciter l'intérêt, transmettre efficacement son message et savoir gérer un groupe de participants.
- Progresser dans ses pratiques en sachant évaluer la qualité de ses prestations.
Les Plus
- Une approche opérationnelle des techniques pour réussir toutes ses interventions ponctuelles
- Des échanges de bonnes pratiques entre participants et des apports personnalisés basés sur l'expérience de la consultante
- Un auto-diagnostic en fin de formation pour identifier son profil de formateur
- Un bilan de ses points forts et axes d'amélioration grâce aux nombreux entraînements sur les techniques d'animation et mises en situation filmées
- Des tests de personnalité pour mieux se situer dans les relations interpersonnelles
Public
Formateurs et consultants non professionnels en charge de la conception et de l'animation de prestations de formation ponctuellesTémoignages
« Excellente mise en pratique des techniques exposées dans cette formation ». M.I. Chargée de projet. Activité : conseil
« Des méthodes et des pistes d'amélioration personnelles et professionnelles ». G.N. Chargée d'études. Activité : service
