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3jours
Formation Formateurs occasionnels
Réussir ses interventions
Obtenir et comprendre la demande de formation
- Analyser le contexte de la demande
- Obtenir du demandeur la formulation d'objectifs précis et se fixer des objectifs pertinents
- Cadrer la formation vis-à-vis du donneur d'ordre et des futurs participants
Élaborer une intervention pédagogique adaptée
- Connaître les grandes étapes de l'ingénierie pédagogique
- Maîtriser le processus d'établissement des objectifs pédagogiques
- Construire un contenu pédagogique adapté aux objectifs
- Choisir les méthodes pédagogiques les plus pertinentes
- Utiliser les outils appropriés
- Choisir les supports d'animation
- Créer un support Powerpoint : les grands principes à respecter
Réussir l'animation d'une formation
- Comprendre les règles d'apprentissage de l'adulte en formation
- Maîtriser les techniques relationnelles dans l'intervention
- améliorer sa communication verbale, para-verbale et non verbale
- être à l'aise dans la prise de parole en public
- gérer son stress
- faire face à une situation difficile
- Connaître les bonnes pratiques d'animation de certaines séquences pédagogiques :§rles 10 premières minutes, la conclusion...
- Adapter son intervention au groupe
- prendre appui sur les attentes et problématiques des participants
- ajuster le déroulement de la formation
- valider la compréhension et l'appropriation des compétences transmises
Créer la dynamique de groupe
- Se familiariser avec les règles de fonctionnement d'un groupe
- Gérer les participants difficiles ou en désaccord
- Gérer les participants non volontaires
- Tirer parti de l'hétérogénéité du groupe
Évaluer la qualité de son animation
- Connaître les différents rôles de l'animateur
- Identifier son propre style d'animateur
- Situer rapidement les attentes et les profils des participants, leur niveau de satisfaction
- Connaître et déployer les bons processus d'évaluation
- Identifier et utiliser les critères d'évaluation les plus pertinents
Les Objectifs
- Disposer d'une méthodologie pour concevoir, animer et évaluer une action de formation.
- Construire un exposé qui tient compte des principes chronologiques de la pédagogie.
- Élaborer un scénario pédagogique.
- Développer ses compétences d'animateur : susciter l'intérêt, transmettre efficacement son message et savoir gérer un groupe de participants.
- Progresser dans ses pratiques en sachant évaluer la qualité de ses prestations.
Les Plus
- Une approche opérationnelle des techniques pour réussir toutes ses interventions ponctuelles
- Des échanges de bonnes pratiques entre participants et des apports personnalisés basés sur l'expérience de la consultante
- Un auto-diagnostic en fin de formation pour identifier son profil de formateur
- Un bilan de ses points forts et axes d'amélioration grâce aux nombreux entraînements sur les techniques d'animation et mises en situation filmées
- Des tests de personnalité pour mieux se situer dans les relations interpersonnelles
Cette formation bénéficie d'une évaluation complète à chaud et à froid
réalisée par un cabinet expert indépendant.
Public
Formateurs et consultants non professionnels en charge de la conception et de l'animation de prestations de formation ponctuellesTémoignages
« Excellente mise en pratique des techniques exposées dans cette formation ». M.I. Chargée de projet. Activité : conseil
« Des méthodes et des pistes d'amélioration personnelles et professionnelles ». G.N. Chargée d'études. Activité : service
