Formation Ingénierie de formation et ingénierie pédagogique

Concepts clés de l'ingénierie de formation et de l'ingénierie pédagogique

• Vocabulaire de l'ingénierie de formation
• Actualité de la formation : évolution de la notion de formation et des pratiques
• Repérer les différentes étapes du processus d'élaboration d'une action de formation

Analyser et formaliser une demande de formation

• Du besoin à l'objectif de formation

• recueillir un besoin de formation
• analyser la demande
• situer la formation par rapport aux objectifs de l'entreprise/établissement et au plan de développement du collaborateur
• traduire un besoin et/ou une demande de formation en objectif de formation

• Formaliser la demande de formation

• contraintes légales organisationnelles et humaines
• réponses possibles aux besoins de formation
• pourquoi un cahier des charges ? Comment le rédiger ?

Élaborer une réponse formation

• La relation avec le commanditaire de l'action

• entretien d'analyse du besoin
• les conditions de réussite
• valeur ajoutée du formateur lors de la phase d'ingénierie

• Analyser un scénario pédagogique

• qu'est-ce qu'un objectif pédagogique ?
• traduire un objectif de formation en objectifs pédagogiques
• concevoir la progression pédagogique

• Découvrir les méthodes et techniques

• identifier les différentes méthodes pédagogiquesvarier les techniques et outils d'animation : jeux de rôles et mises en situation, études de cas, jeux pédagogiques...
• définir dans quelles situations utiliser chaque technique d'animation
• du bon usage des différents supports d'animation : diaporama, vidéo, tableau, paper-board, support participant...

• Élaborer les séquences pédagogiques

• respecter certains principes clés en matière d'évolution pédagogique
• choisir les outils et les supports adaptés
• organiser et articuler les séquences
• à quel résultat arriver ?

• Concevoir un guide animateur : faciliter l'animation
• Évaluer la formation : identifier les différents outils d'évaluation, utiliser les outils d'évaluation les plus pertinents, intégrer, dans le parcours pédagogique, des évaluations continues

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Les Objectifs

• Se familiariser avec les notions clés de l'ingénierie de formation et de l'ingénierie pédagogique.
• Intégrer les étapes nécessaires à la conception d'une action de formation.
• Maîtriser la conception d'une séquence pédagogique.
• S'approprier des méthodes et des outils adaptés aux objectifs pédagogiques.
• Savoir construire un dispositif complet de formation.

Témoignages

« Nous avons développé une certaine cohésion de groupe. Les échanges n'en furent que de meilleure qualité ! ». N.L. Adjointe responsable formation. Activité : assurances

« Je vais désormais me poser les bonnes questions… ». P.M. Chargée de formation. Activité : pharmaceutique

« Une méthodologie et des outils acquis, qui me faisaient défaut, ayant appris la fonction sur le terrain ». J.C. responsable formation Activité : assurances

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