Formation Plan de formation dans le secteur public

Contexte réglementaire et environnemental du plan de formation dans la fonction publique

• Loi de modernisation de la fonction publique 2007 relative à la formation professionnelle des agents publics
• Les décrets d'application pour les 3 fonctions publiques
• Évolutions environnementales : loi sur la mobilité et les parcours professionnels, réforme FPT, FPE, loi Hôpital, Patients, Santé et Territoires (HPST)

Les enjeux de la formation dans la politique RH

• Outil de développement des compétences et de reconnaissance de l'expérience
• Motiver et responsabiliser l'agent dans le cadre de son projet de carrière
• Mettre en adéquation besoins et ressources de l'établissement
• Espace de co-construction et de dialogue social

Comprendre l'organisation de la formation

• Formation initiale, formations d'intégration et de professionnalisation
• Typologies d'action de formation continue selon la FTLV
• Dispositifs et outils de la FTLV : perfectionnement, Droit Individuel à la Formation (DIF), période de professionnalisation, congés individuels (congés bilan de compétences, congés VAE, congés de formation professionnelle), passeport et Livret Individuel de Formation (LIF)
• Modalités et moyens de mise en oeuvre de la FTLV : l'entretien de formation, le dialogue social et le plan de formation

Formation et Gestion Prévisionnelle des Métiers et des Compétences (GPMC)

• Inscrire l'analyse des besoins en compétences dans une démarche prospective
• Optimiser la corrélation entre besoins d'établissement et compétences futures
• Traduire la politique de formation : le document pluriannuel d'orientation de la formation

Ingénierie de formation

• Élaborer le plan de formation : les étapes du processus

• recueillir, analyser et hiérarchiser les besoins, élaborer un cahier des charges
• formaliser le plan de formation au format FTLV, faire valider le plan par les instances
• identifier les composantes d'une charte de formation incluant la FTLV

• Impliquer les acteurs : managers, agents, institutions représentatives du personnel
• Méthodes et outils : évolution des supports de recueil intégrant les nouveautés réglementaires, architecture du nouveau plan de formation

Mettre en oeuvre le plan de formation

• Communication autour du plan de formation
• Recherche des ressources pédagogiques (appel d'offres et prestataires)
• Processus d'inscription et suivi de la réalisation des actions

Évaluer la formation

• Évaluation des actions à chaud et sur le poste de travail
• Évaluation du processus "plan de formation" : critères d'évaluation et actions correctives

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Les Objectifs

• Connaître le contexte général et réglementaire de la formation professionnelle dans la fonction publique.
• Comprendre les enjeux de la formation et de la loi sur la Formation Tout au Long de la Vie (FTLV).
• Maîtriser les dispositifs prévus par la loi de modernisation de la fonction publique et les décrets spécifiques.
• Acquérir les outils pour élaborer un plan de formation : du recueil des besoins au plan définitif.
• Inscrire le plan de formation dans une politique RH cohérente.

Témoignages

« Très bonne formation avec des enseignements concrets et un formateur fort sympathique ». G.I. Adjoint administratif. CH

« Un perfectionnement sur les lacunes et une bonne remise à plat de la gestion du DIF dans le secteur public ». T.P. Chargée de formation. CHU

« J'ai appris à créer une charte de formation, depuis le temps que ma hiérarchie me le demandait …. ». M.D. Adjoint administratif. CHU.

« L'ensemble est concret et complet. Très satisfaisant ». Adjoint administratif. Conseil général

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