{"id":25809,"date":"2022-02-28T13:11:41","date_gmt":"2022-02-28T11:11:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gereso.com\/actualites\/?p=25809"},"modified":"2022-02-28T15:11:21","modified_gmt":"2022-02-28T13:11:21","slug":"plan-developpement-competences-comment-rediger-comment-mettre-en-place","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gereso.com\/actualites\/2022\/02\/28\/plan-developpement-competences-comment-rediger-comment-mettre-en-place\/","title":{"rendered":"Plan de D\u00e9veloppement des Comp\u00e9tences : comment le r\u00e9diger ? comment le mettre en place ?"},"content":{"rendered":"\n\n\n<h2 style=\"color: #d10016\"><strong>Obligations de formation de l\u2019employeur et \u00e9volutions de la formation professionnelle<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Apr\u00e8s l\u2019introduction en mars 2014 de la notion de \u00ab&nbsp;parcours&nbsp;\u00bb, la loi \u00ab&nbsp;Avenir professionnel&nbsp;\u00bb de septembre 2018 souhaite amener davantage de souplesse et de simplification dans la r\u00e9alisation et l\u2019organisation de la formation.<\/p>\n\n\n\n<p>Ainsi, <strong>une action de formation n\u2019est plus une action isol\u00e9e, mais un parcours p\u00e9dagogique complet<\/strong>, au service d\u2019un projet professionnel.<\/p>\n\n\n\n<p>La formation r\u00e9pond alors \u00e0 4 objectifs principaux&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Permettre aux personnes peu qualifi\u00e9es ou sans contrat de travail d\u2019accro\u00eetre leurs chances d\u2019acc\u00e9der au march\u00e9 de l\u2019emploi.<\/li><li>Favoriser l\u2019adaptation des travailleurs \u00e0 leur poste de travail et \u00e0 l\u2019\u00e9volution des emplois, dans une d\u00e9marche de gestion pr\u00e9visionnelle des emplois et des comp\u00e9tences (GPEC).<\/li><li>R\u00e9duire les risques d\u2019une qualification inadapt\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9volution des techniques et des structures de l\u2019entreprise.<\/li><li>Favoriser la mobilit\u00e9 professionnelle.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>En parall\u00e8le, les obligations de l\u2019employeur en termes de formation professionnelle ont \u00e9t\u00e9 revues.<\/p>\n\n\n\n<p>Ainsi, il a le devoir <strong>d\u2019assurer l\u2019adaptation au poste de travail et le maintien dans l\u2019emploi de ses salari\u00e9s.<\/strong> Il peut \u00e9galement proposer des actions qui participent au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences (<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/codes\/article_lc\/LEGIARTI000037385741\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">article L 6321-1 du Code du Travail<\/a>).&nbsp;En outre, l\u2019employeur a aussi une obligation de formation g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 (<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/codes\/article_lc\/LEGIARTI000035640828\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">article L 4121-1 du Code du Travail<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<p>Ces obligations de formation incombent \u00e0 toutes les entreprises, quelle que soit leur taille, alors int\u00e9ressons-nous davantage au contenu du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n<h2 style=\"color: #d10016\"><strong>Le contenu du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Le plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences recense l\u2019ensemble des actions de formation mises en place par l\u2019employeur<\/strong> pour ses salari\u00e9s. C\u2019est un v\u00e9ritable outil de management de la formation.<\/p>\n\n\n\n<p>Ainsi, on y retrouvera les actions de formation obligatoires ou n\u00e9cessaires, ainsi que les actions de formation non obligatoires.<\/p>\n\n\n\n<p>Par action de formation obligatoire ou n\u00e9cessaire, on entend une formation qui va permettre au salari\u00e9 d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences directement applicables dans le cadre de ses fonctions actuelles.<\/p>\n\n\n\n<p>Par action de formation non obligatoire, on consid\u00e8re l\u2019ensemble des formations amenant l\u2019acquisition de comp\u00e9tences que le salari\u00e9 n&rsquo;a pas \u00e0 utiliser s&rsquo;il reste \u00e0 son poste, mais qui lui permettront d&rsquo;obtenir une \u00e9volution professionnelle au sein ou en dehors de l&rsquo;entreprise ult\u00e9rieurement.<\/p>\n\n\n\n<p>En tant qu\u2019outil de l\u2019employeur, le plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences comprendra les types d\u2019actions de formation suivantes&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Actions de formation internes\/externes, en pr\u00e9sentiel ou en distanciel.<\/li><li>Actions de professionnalisation.<\/li><li>Tutorat.<\/li><li>Actions de formation en situation de travail (AFEST).<\/li><li>Bilans de comp\u00e9tences.<\/li><li>Validation des acquis de l\u2019exp\u00e9rience (VAE).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>D\u2019un point de vue pratique, on retrouvera au minimum les informations suivantes dans l\u2019outil&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Formation obligatoire \/ non obligatoire<\/li><li>Type d\u2019action<\/li><li>Intitul\u00e9 de la formation<\/li><li>D\u00e9nomination<\/li><li>Dates de la formation<\/li><li>Nombre d\u2019heures effectu\u00e9es<\/li><li>Nom et pr\u00e9nom de l\u2019apprenant<\/li><li>La fonction du salari\u00e9<\/li><li>Sa CSP<\/li><li>Son sexe<\/li><li>Les co\u00fbts associ\u00e9s \u00e0 la formation (directs et indirects)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<table border=\"1\">\n<tbody>\n<tr>\n\t<td rowspan=\"2\" style=\"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\"><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>Formation obligatoire \/ non obligatoire<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n\t<td rowspan=\"2\" style=\"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\"><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>Type d&rsquo;action<\/strong><\/span><\/p><\/td>\n\t<td rowspan=\"2\" style=\"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\" ><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>Intitul\u00e9 formation<\/strong><\/span><\/p><\/td>\n\t<td rowspan=\"2\" style=\"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\" ><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>D\u00e9nomination (organisme, \u00e9cole&#8230;)<\/strong><\/span><\/p><\/td>\n\t<td rowspan=\"2\" style= \"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\" ><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>Dates<\/strong><\/span><\/p><\/td>\n\t<td rowspan=\"2\" style=\"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\" ><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>Nombre d&rsquo;heures de formation<\/strong><\/span><\/p><\/td>\n\t<td rowspan=\"2\" style=\"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\" ><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>Nom et Pr\u00e9nom apprenant<\/strong><\/span><\/p><\/td>\n\t<td rowspan=\"2\" style=\"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\" ><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>Fonction<\/strong><\/span><\/p><\/td>\n\t<td rowspan=\"2\" style=\"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\" ><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>CSP<\/strong><\/span><\/p><\/td>\n\t<td rowspan=\"2\" style=\"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\" ><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>Sexe<\/strong><\/span><\/p><\/td>\n\t<td colspan=\"3\" style=\"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\" ><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>Co\u00fbts<\/strong><\/span><\/p><\/td>\n<\/tr>\n\n\t\n\t<tr>\n\t\t<td style=\"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\"><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>P\u00e9dagogiques<\/strong><\/span><\/p><\/td>\n\t\t<td style=\"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\"><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>Salariaux<\/strong><\/span><\/p><\/td>\n\t\t<td style=\"text-align: center;\" bgcolor=\"#d10016\"><p><span style=\"color: #ffffff;font-size: 11px\"><strong>Annexes<\/strong><\/span><\/p><\/td>\n\n\n<\/tr>\n<tr>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n\t<td style=\"text-align: center; width: 90px;\"><p>&nbsp;<\/p><\/td>\n<\/tr>\n\n\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n<p>Cette pr\u00e9sentation vous permettra d\u2019avoir l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e9ments n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019organisation effective de la formation (on parlera de d\u00e9ploiement du plan) et \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019indicateurs de suivi (pour le CSE notamment).<\/p>\n\n\n\n<p>Il est important de distinguer les co\u00fbts car, selon la taille de l\u2019effectif et certaines politiques d\u2019orientation, l\u2019OPCO peut prendre en charge tout ou partie des co\u00fbts p\u00e9dagogiques, ainsi que la r\u00e9mun\u00e9ration du salari\u00e9 lors de son absence pour formation. Les co\u00fbts annexes comprennent les frais li\u00e9s aux d\u00e9placements, \u00e0 l\u2019h\u00e9bergement ou encore \u00e0 la restauration.<\/p>\n\n\n\n<p>Maintenant que l&rsquo;outil est construit, il s\u2019agit de le compl\u00e9ter et de le faire vivre dans l&rsquo;entreprise.<\/p>\n\n\n\n<p><article class=\"obj_encart-formation\">\n<div class=\"ctn_encart\">\n<h3>Votre formation sur ce th\u00e8me<\/h3>\n<h2>&nbsp;CONSTRUIRE ET PRESENTER LE PLAN DE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES&nbsp;<\/h2>\n<h4>2 jours \u2013 En pr\u00e9sentiel ou \u00e0 distance<\/h4>\n<ul>\n<li><strong>Appr\u00e9hender l&rsquo;\u00e9volution du cadre l\u00e9gal<\/strong> du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences.<\/li>\n<li><strong>Conna\u00eetre les diff\u00e9rentes \u00e9tapes<\/strong> d&rsquo;\u00e9laboration du plan.<\/li>\n<li><strong>Clarifier les besoins en formation<\/strong> et mettre en place un arbitrage efficient.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"ctn_btn\">\n<a class=\"obj_btn\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.gereso.com\/PLFO\" rel=\"noopener\"><span>En savoir plus<\/span><\/a>\n<a class=\"obj_btn\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.gereso.com\/client\/programme-pdf\/PLFO.pdf\" rel=\"noopener\"><span>T\u00e9l\u00e9charger le programme PDF<\/span><\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article><\/p>\n\n\n\n<h2 style=\"color: #d10016\"><strong>Alimenter le plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>C\u2019est <strong>l\u2019employeur<\/strong>, initiateur de l\u2019outil, qui <strong>alimente le plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences<\/strong>. En effet, c\u2019est lui qui r\u00e9alise l\u2019arbitrage n\u00e9cessaire quant au respect du budget formation allou\u00e9. De m\u00eame, c\u2019est lui qui en fixe les grandes orientations, soumises pour consultation aux instances repr\u00e9sentatives du personnel.<\/p>\n\n\n\n<p>Cette derni\u00e8re notion ne s\u2019applique que dans les entreprises d\u2019au moins 50 salari\u00e9s, o\u00f9 une consultation annuelle du CSE est pr\u00e9vue \u00e0 <a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/codes\/article_lc\/LEGIARTI000037385809\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">l\u2019article L 2312-24 du Code du Travail<\/a>. Les informations \u00e0 transmettre aux \u00e9lus dans le cadre de la consultation sont celles requises dans la Base de Donn\u00e9es \u00c9conomiques, Sociales et Environnementales (BDESE), \u00e0 la rubrique consacr\u00e9e \u00e0 la formation professionnelle (<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/codes\/article_lc\/LEGIARTI000038620214\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">articles R 2312-8 et R 2312-9 du code du travail<\/a>). On y retrouvera principalement des donn\u00e9es relatives aux investissements consentis en mati\u00e8re de formation, ainsi que des ratios sur les publics form\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>Enfin, <strong>dans les entreprises de plus de 300 salari\u00e9s, l\u2019instauration d\u2019une commission formation est pr\u00e9vue<\/strong> dans les textes.<a><\/a><\/p>\n\n\n\n<p>En pratique, l\u2019employeur peut s\u2019appuyer sur diff\u00e9rentes sources pour alimenter le plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de l\u2019entreprise.<\/p>\n\n\n\n<p>Tout d\u2019abord, en partant de l\u2019expression des besoins en formations r\u00e9colt\u00e9s lors des entretiens professionnels. Ces entretiens obligatoires, r\u00e9alis\u00e9s tous les 2 ans, permettent un \u00e9change entre le manager et son collaborateur, \u00e0 propos du projet professionnel de ce dernier.<\/p>\n\n\n\n<p>C\u2019est ainsi l\u2019occasion id\u00e9ale pour lister l\u2019ensemble des actions de formation n\u00e9cessaires pour parvenir \u00e0 la r\u00e9alisation du projet d\u00e9fini (formation, bilan de comp\u00e9tences, pro-A\u2026). Mais la mise \u00e0 jour du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences \u00e9tant annuelle, ce seul \u00e9change ne suffit pas.<\/p>\n\n\n\n<p>Il faut \u00e9galement aller voir du c\u00f4t\u00e9 des entretiens annuels (pour les entreprises qui les pratiquent). Cette rencontre, o\u00f9 les objectifs et les comp\u00e9tences du salari\u00e9 sont \u00e9valu\u00e9s, permet g\u00e9n\u00e9ralement de mettre en lumi\u00e8re des points d\u2019am\u00e9lioration. Ces axes de travail vont n\u00e9cessiter la mise en place d\u2019actions de formation (interne ou externe) correctives que l\u2019on notera dans le plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0 tout moment, le manager qui interagit avec son \u00e9quipe, peut d\u00e9tecter un manque de comp\u00e9tences internes, qui freinent l\u2019efficacit\u00e9 de son service. Cela peut faire suite \u00e0 une \u00e9volution technologique \u00e0 ma\u00eetriser ou encore l\u2019int\u00e9gration d\u2019un nouveau salari\u00e9. Il se tournera alors vers le service RH pour effectuer des demandes de formations.<\/p>\n\n\n\n<p>Enfin, le salari\u00e9 peut de lui-m\u00eame prendre l\u2019initiative de demander \u00e0 suivre une formation en lien avec son poste de travail et l\u2019inscrire au plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. L\u2019employeur reste libre de refuser ou d\u2019accepter la requ\u00eate, en fonction de l\u2019\u00e9tat de d\u00e9ploiement du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences (budget, orientations d\u00e9finies\u2026).<\/p>\n\n\n\n<p>La formation, notamment dans les p\u00e9riodes \u00e9conomiques plus compliqu\u00e9es, reste un levier d\u2019action puissant pour maintenir le savoir-faire et l\u2019image de l\u2019entreprise. Elle est \u00e9galement au service du salari\u00e9, qui s\u2019assure une carri\u00e8re professionnelle continue en assurant son employabilit\u00e9 et son adaptation aux \u00e9volutions du march\u00e9 du travail.<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Obligations de formation de l\u2019employeur et \u00e9volutions de la formation professionnelle Apr\u00e8s l\u2019introduction en mars 2014 de la notion de \u00ab&nbsp;parcours&nbsp;\u00bb, la loi \u00ab&nbsp;Avenir professionnel&nbsp;\u00bb de septembre 2018 souhaite amener davantage de souplesse et de simplification dans la r\u00e9alisation et l\u2019organisation de la formation. 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