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De l'ingénierie de formation à l'ingénierie pédagogique
Concevoir et piloter une action de formation : du cahier des charges à l'évaluation
Pour concevoir et mettre en œuvre une action de formation efficace, il ne faut rien laisser au hasard : depuis le recueil du besoin initial jusqu'à l'évaluation finale de l'action de formation, en passant par la formalisation de la demande, la traduction des besoins en objectifs de formation, la rédaction du cahier des charges, le choix des modalités pédagogiques, des prestataires éventuels, les aspects budgétaires et organisationnels… Chaque étape doit être parfaitement structurée et balisée. L'enjeu ? Répondre parfaitement à la demande initiale, en respectant les critères de qualité, de coût et de délai fixés. En participant à cette formation dédiée à l'ingénierie de formation et l'ingénierie pédagogique, vous apprendrez comment mener efficacement votre projet de formation, en structurant et en sécurisant votre démarche à chaque étape.
Objectifs
- Analyser la demande de formation et élaborer un cahier des charges.
- Concevoir des dispositifs de formation appropriés.
- Sélectionner ses prestataires externes.
- Valider la conception pédagogique.
- Piloter le déploiement du dispositif et évaluer la formation.
Programme
Ce programme est mis à jour en temps réel pour prendre en compte les dernières nouveautés.
Cerner les enjeux et délimiter le périmètre d’ingénierie
- Qu’est-ce qu’une formation réussie ?
- Distinguer ingénierie de formation et ingénierie pédagogique
- Situer la formation pour l’articuler avec la démarche compétences
Comprendre | Brainstorming : du temps et de l’argent bien investi
Cadrer le besoin et élaborer un cahier des charges
- Explorer la demande pour qualifier le besoin
- Formaliser les objectifs de formation et structurer le cahier des charges
Appliquer | Cas pratique : poser les bonnes questions et définir les critères de réussite
Construire un parcours de formation adapté
- Se fixer des critères pour construire l’architecture du dispositif de formation
- Prendre en compte les processus d'apprentissage, intégrer l'environnement, les contraintes, les besoins et le contexte des participants
- Comprendre les différentes modalités de formation pour identifier les mieux adaptées
- Séquencer le parcours de formation et déterminer des indicateurs de résultat
Appliquer | Atelier : utiliser un topogramme d'aide à la décision pour intégrer la pluralité des éléments de contexte de la demande
Expérimenter | Etude de cas : préconiser un dispositif de formation adapté en justifiant ses choix
Optimiser la sélection des prestataires
- "Make or buy" ? Choisir entre le développement interne ou la sous-traitance
- Appréhender le marché des prestataires de formation.
- Définir des critères de sélection, lancer un appel d’offres et sélectionner
Appliquer | Étude de cas : sélectionner un prestataire
Les clés d’une conception pédagogique réussie
- Identifier les pièges à éviter dans l'élaboration d'une formation
- Comprendre les différentes modalités pédagogiques et les phases d’apprentissage
- Construire une progression pédagogique et scénariser le parcours des participants
- Ebaucher le kit pédagogique
Comprendre | Activité sur les mécanismes de l’apprentissage
Appliquer | Atelier : concevoir une séquence pédagogique
Piloter le déploiement du dispositif et évaluer la formation
- Comprendre les différents niveaux d’évaluation pour prouver l’efficacité de l’action
- Définir le processus d’évaluation et apprendre du projet dans une démarche d'amélioration continue
- Adopter une démarche de pilotage en mode projet : maitriser la qualité, les coûts, les délais et la communication
Expérimenter | Atelier : évaluez votre dispositif
Les plus
Les plus
- Une formation opérationnelle sur la conception d'un projet de formation (en interne ou en externe) riche en exemples, astuces et cas concrets.
- De nombreuses applications, exercices pratiques et travaux en sous-groupes
- La possibilité de travailler sur vos propres projets pour progresser avec vos outils
- Dans votre Espace Web : support et ressources pédagogiques, documents administratifs, questionnaire de satisfaction à chaud et à froid LearnEval, évaluation des acquis de la formation et réponses à vos questions post-formation
Évaluation de la formation
100% des sessions de formation GERESO sont évaluées à chaud et à froid par les participants, via la solution LearnEval.
> Voir les résultats d’évaluation détaillés pour 2022
Moyens pédagogiques, techniques et d'encadrement
Un questionnaire sur les attentes des participants est adressé 15 jours avant le début de la formation.
Les méthodes pédagogiques incluent des apports théoriques et pratiques, un travail sur des cas concrets et des exemples d'application.
Un support pédagogique est remis à chaque participant, et un accès personnel en ligne permet d’accéder à des e-ressources à l'issue de la formation.
Nos consultants sont sélectionnés pour leur expertise métier, leurs compétences pédagogiques et leurs expériences professionnelles.
Suivi et évaluation
Feuille d'émargement et attestation de fin de formation
Évaluation à chaud et à froid assurée par la solution LearnEval
Public et Témoignages
Public et prérequis
Responsables formation, chefs de projet, chargés de formation ou responsables RH ayant à concevoir des dispositifs de formation
Il est recommandé de disposer des connaissances de base de l'environnement de la formation professionnelle continue
Témoignages
+Pour aller plus loin
Formacode (version 11.0)
Formacode principal : 44554
Satelitte(s) : 44557;44542
Offres GERESO associées :
- Formation Élaborer un module de formation interne
- Formation Évaluer la formation
- Formation Gérer la formation à l'ère du digital
- Formation Réussir sa présentation orale avec diaporama
- Cette formation fait partie du parcours :
Certificat Assistant(e) formation en entreprise
Certificat Piloter la formation et le développement des compétences (CP FFP®)
Mots-clés associés au stage De l'ingénierie de formation à l'ingénierie pédagogique :
- Action de formation animer concevoir une,
- Cahier des charges de formation,
- Formation action de,
- Ingénierie pédagogique de la formation,
- Objectifs de formation pédagogiques,
- Pédagogie ingénierie de formation,
- Processus pédagogique,
- Dispositif pédagogique bâtir un
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« Je suis gestionnaire de formation et j’ai suivi la formation Ingénierie de formation et ingénierie pédagogique de GERESO car je ressentais le besoin de structurer mes méthodes de travail. Cela me fut réellement bénéfique. J’ai ainsi pu améliorer mes compétences sur le sujet de l’ingénierie et le montage régulier de formations intra-entreprises ! »
« Mon métier de gestionnaire de formation m’implique quotidiennement dans des tâches liées à différents projets. J’ai ressenti le besoin d’appliquer dans ma méthode de travail davantage de cohérence. Je me suis donc adressé à GERESO dans cette optique. La formation suivie m’a permis de passer en revue les différentes méthodes pédagogiques me permettant d’être plus efficace au quotidien ! »
« Chargée de formation, je souhaitais parfaire mes connaissances en ingénierie de formation. En effet, je voulais clairement comprendre et analyser une demande pour y répondre de la manière la plus efficace qui soit. Dorénavant, grâce à GERESO, j’ai un meilleur recul sur ces démarches pour arriver à un degré plus haut de professionnalisation. Merci à vous ! »
« La formation de GERESO m’a permis de mieux appréhender le domaine de l’ingénierie de formation, pour être plus efficace au quotidien dans mon travail et avec mes collaborateurs. »
« Responsable de formation dans le domaine des lancements spaciaux, je me suis adressé à GERESO pour suivre la formation ”Ingénierie de formation et ingénierie pédagogique” de façon à optimiser la conception des formations internes et être plus apte à juger la qualité de celles que nous mettons en place au sein de l’entreprise. »
« N'ayant pas une formation académique en RH ou dans le domaine de la formation, j'élaborais jusqu'à présent les cahiers des charges et les programmes "à l'instinct". Avec cette formation, j’ai pu professionnaliser mon approche, net tenir compte des nouveaux enjeux liés à la réforme de la formation professionnelle. »
« En suivant cette formation, je souhaitais mieux connaître et mettre en pratique des méthodes innovantes d'apprentissage. Cette formation m'a apporté une structure, une manière de concevoir les supports de formation, une démarche pédagogique à mettre en oeuvre pour proposer les méthodologies nouvelles d'apprentissage, mais aussi des idées nouvelles notamment pour créer des supports en E-Learning attractifs et efficaces. »
« Cette formation sur l’ingénierie de formation et l’ingéniérie pédagogique était très complète, ce qui m’a permis de développer mes compétences en vue du Certificat Professionnel Assistante formation. »
« Mon poste ayant évolué vers la gestion de la formation, j’ai ressenti le besoin de me professionnaliser en suivant la formation organisée par GERESO sur l’ingénierie de formation et l’ingéniérie pédagogique. »