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Formation - Élaborer un module de formation interne

Analyser une demande et concevoir une action de formation

  • Réf. OCAS

  • Best GERESO

Noté 4.5/5

  • Description
  • Objectifs
  • Public & Prérequis
  • Programme
  • Modalités pédagogiques
  • Suivi et évaluation des acquis
  • Les + de cette formation
  • Sessions
  • Les avis
  • Offres associées

Concevoir des formations de façon ponctuelle ou plus régulière suite à une expression de besoins, ne s'improvise pas ! C'est un vrai métier, qui nécessite une méthodologie rigoureuse et structurée. Cette formation de formateurs permet d'alterner les apports conceptuels et méthodologiques avec la mise en pratique directement sur les projets de formation des participants.

Objectifs

  • Analyser une demande de formation pour rédiger le cahier des charges associé.
  • Faire les liens entre les objectifs d'apprentissage et les compétences visées.
  • Définir un itinéraire pédagogique logique.
  • Structurer une action de formation en suivant l'itinéraire pédagogique.
  • Concevoir les outils d'évaluation de la qualité la formation.

Public et prérequis

Toute personne ayant en charge l'analyse d'une demande et de la conception d'une formation
Aucun niveau de connaissances préalables n’est requis

Programme

Ce programme est mis à jour en temps réel pour prendre en compte les enjeux récents comme l’intelligence artificielle et la régulation des nouvelles technologies dans le cadre du Règlement Général sur la Protection des Données.

Introduction à la conception de formation
  • Pédagogie Vs Andragogie
  • Les principes clés de l'andragogie
  • Les modèles de conception pédagogique : focus sur le modèle ADDIE

Comprendre | Atelier sur l'identification des 5 composantes du modèle ADDIE

Définir les besoins
  • Analyser le besoin de formation des différentes partie prenantes
  • Formaliser le cahier des charges d'une action de formation

Comprendre | Atelier sur le repérage des parties d'un cahier des charges

  • Traduire le besoin de formation en objectifs d'apprentissage
    • les différentes typologies d'objectifs
    • la taxonomie de Bloom

Appliquer | Rédiger les objectifs d'une action de formation au choix des participants en utilisant la taxonomie de Bloom

Créer la progression pédagogique d'une action de formation
  • Mobiliser un contenu pédagogique utile en fonction des compétences visées
  • Définir un itinéraire logique
  • Utiliser un déroulé pédagogique pour structurer sa formation
    • présentation d'un déroulé pédagogique fictif
  • Sélectionner les méthodes pédagogiques adéquates en fonction du contexte de la formation
    • présentation des 4 méthodes pédagogiques

Appliquer | Structurer une action de formation au choix des participants dans un déroulé pédagogique

Produire le matériel pédagogique
  • Créer le kit d'animation pédagogique
  • Utiliser les outils digitaux en modalité distancielle et présentielle

Appliquer | Créer une activité avec un outil digital et/ou des slides du support d'animation Powerpoint

Évaluer la qualité et l'efficacité d'une formation avec le modèle de D. Kirkpatrick
  • Les 4 étapes du modèle
  • Quoi évaluer ?
  • Quand évaluer : évaluation diagnostique, formative et sommative
  • Les différents formats d'évaluation

Appliquer | Concevoir un questionnaire d'évaluation des acquis

Modalités pédagogiques

Questionnaire adressé aux participants 15 jours avant la formation pour connaître leurs attentes
Méthodes pédagogiques : apports théoriques et pratiques (cas concrets, exemples d'application)
Mise à disposition d'un support pédagogique et d'un accès personnel à des e-ressources en ligne à l'issue de la formation
Consultants sélectionnés pour leurs compétences pédagogiques, expertise métier et expériences professionnelles

Suivi et évaluation des acquis

Feuille d'émargement et attestation de fin de formation
Évaluation à chaud et à froid assurée par la solution LearnEval

Les + de cette formation

  • Une formation-action s'appuyant sur les projets et/ou modules de formation des apprenants
  • Une approche très opérationnelle pour repartir avec les outils, trucs et astuces permettant de réussir l'analyse du besoin et la conception du kit pédagogique associé

Prochaines sessions

  • les 22 et 23 Septembre 2025

  • Paris Montparnasse

Places disponibles
Session garantie

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  • les 6 et 7 Novembre 2025

  • Formation à distance

Places disponibles

S'inscrire

  • les 2 et 3 Mars 2026

  • Paris Montparnasse

Places disponibles

S'inscrire

  • les 21 et 22 Mai 2026

  • Formation à distance

Places disponibles

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Les avis

Noté 4.5/5

Préparation et conditions matérielles
4.4/5
Pédagogie et animation
4.6/5
Durée et contenu
4.3/5
Cohérence entre durée, contenu et objectifs
4.6/5
Impact de la formation
4.6/5
Recommandations de la formation
4.3/5

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