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Formation - Animer une classe virtuelle

Adapter sa pédagogie à l'animation à distance

  • Réf. ADIS

Noté 4.1/5

Cette formation dédiée à l'animation de classes virtuelles vise à fournir aux participants toutes les techniques et les bonnes pratiques pour préparer et animer une classe virtuelle, de façon à optimiser l'apprentissage des apprenants.

Constituée de deux modules en classe virtuelle de 2 heures, cette formation permet aux participants d'expérimenter le digital Learning en tant qu'apprenant

Il comprend une partie sur la préparation de la classe virtuelle, avec notamment des informations sur les prérequis techniques et les modalités en amont pour préparer cette classe.

Une autre partie est consacrée à l'animation de la classe virtuelle, avec des apports concrets sur les techniques d'animation, les interactions avec les apprenants et la conclusion de la séance.

Cette formation propose également des outils pour favoriser l'apprentissage en classe virtuelle, avec notamment des conseils sur le séquençage pédagogique et les modalités d'ancrage mémoriel.

Enfin, la dernière partie concerne "l'industrialisation" des classes virtuelles, couvrant notamment les modalités de gestion des invitations et des évaluations, l'enregistrement des sections répétables et l'accompagnement en e-tutorat.

Objectifs

  • Vérifier les prérequis techniques et pédagogiques d'une classe virtuelle.
  • Animer une classe virtuelle.
  • Ancrer les enseignements de la classe virtuelle.
  • Industrialiser la classe virtuelle.

Public et prérequis

Toute personne ayant à animer des formations à distance sur tous types de thématiques et pour tous types de public
Il est recommandé de disposer d'une pratique d'animation de formation

Programme

Préparer la classe virtuelle
  • Les prérequis techniques
  • Les modalités en amont pour préparer la classe virtuelle
  • L'engagement apprenant en vue de la classe virtuelle
Animer la classe virtuelle
  • L'introduction
  • Les techniques d'animation
  • Les interactions selon les objectifs visés
  • Les questions/réponses
  • La conclusion
Favoriser l'apprentissage en classe virtuelle
  • Séquencer son déroulé pédagogique
  • La diffusion des supports
  • Les modalités d'ancrage mémoriel
  • L'animation post-classe virtuelle lorsqu'elle est nécessaire
  • Le tutorat pour les intersessions
  • Les possibilités et contraintes des évaluations à distance
Industrialiser la classe virtuelle
  • Gérer les invitations et les évaluations
  • L'enregistrement des sections répétables
  • Le retour au direct pour la personnalisation
  • Le replay
Travail en individuel en intersessions
Accompagnement en e-tutorat

Modalités pédagogiques

Un questionnaire sur les attentes des participants est adressé 15 jours avant le début de la formation.
Les méthodes pédagogiques incluent des apports théoriques et pratiques, un travail sur des cas concrets et des exemples d'application.
Un support pédagogique est remis à chaque participant, et un accès personnel en ligne permet d’accéder à des e-ressources à l'issue de la formation.
Nos consultants sont sélectionnés pour leur expertise métier, leurs compétences pédagogiques et leurs expériences professionnelles.

Suivi et évaluation des acquis

Feuille d'émargement et attestation de fin de formation
Évaluation à chaud et à froid assurée par la solution LearnEval

Les + de cette formation

  • Deux modules en classe virtuelle de 2 heures permettant aux participants d'expérimenter le digital Learning en tant qu'apprenant
  • Des ressources pédagogiques digitales conçues par un partenaire spécialisé dans la formation et l’accompagnement de projet de stratégie de Digital Learning
  • Un accompagnement par un consultant tout au long du parcours en e-tutorat

Prochaines sessions

  • le 10 Octobre 2024 de 10:00 à 12:00 et le 5 Novembre 2024 de 10:00 à 12:00

  • Formation à distance


Places disponibles


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Les avis

Noté 4.1/5

Préparation et conditions matérielles
3.9/5
Pédagogie et animation
4.1/5
Durée et contenu
4.3/5
Cohérence entre durée, contenu et objectifs
4.1/5
Impact de la formation
4.4/5
Recommandations de la formation
4.1/5

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