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Formation - Lecture rapide

Repérer, identifier et mémoriser les informations essentielles

  • Réf. YLEC

  • Exclu INTRA

  • Description
  • Objectifs
  • Public & Prérequis
  • Programme
  • Modalités pédagogiques
  • Les + de cette formation
  • Offres associées

Lire plus rapidement, comprendre sans effort et en quelques secondes l'essentiel d'un texte long, extraire facilement les données essentielles d'un rapport… Vous le savez, des techniques de lecture rapide existent, vous en avez entendu parler mais vous n'avez jamais franchi le pas ! Peut-être qu'il est temps de vous lancer et de découvrir enfin ces techniques d'une redoutable efficacité… Car l'efficacité, ce n'est un luxe pour personne, et surtout pas pour vous ! Vous apprendrez par exemple que pour lire mieux et plus vite, vous devez éviter la subvocalisation : ne pas prononcer mentalement les mots qu'on lit, mais appréhender directement le sens des groupes de mots ou des phrases. Vous pourrez également évaluer votre niveau de performance actuel et travailler sur vos propres documents.

Objectifs

  • Changer ses habitudes de lecture pour devenir plus actif face à ses documents, quels qu'ils soient.
  • Améliorer sa vitesse de lecture en adoptant les techniques et les stratégies appropriées aux supports utilisés.
  • Repérer l’information utile en fonction de ses propres attentes.
  • Utiliser les techniques de lecture rapide pour trouver une information précise, découvrir de nouvelles données ou extraire l’idée essentielle d’un document.
  • Mémoriser l’essentiel de ses lectures.

Public et prérequis

Responsables et collaborateurs souhaitant améliorer leur rapidité de lecture, de compréhension et de mémorisation de documents (presse, documents internes, courriers, courriers électroniques, rapports, sites internet...)
Aucun niveau de connaissances préalables n’est requis

Programme

Diagnostiquer ses propres performances de lecteur
  • Rapidité : nombre de mots lus par minute
  • Compréhension du texte
  • Mémorisation des informations essentielles
Identifier les facteurs intervenant dans l’acte de lecture
  • Les mécanismes liés à l’œil : empan visuel, gymnastique oculaire
  • Le rôle du cerveau : anticipation, photographie
  • Le processus de mémorisation
Surmonter les deux principaux obstacles à une lecture rapide et efficace
  • Subvocalisation
  • Régression
Repérer rapidement l’information utile
  • Identifier les freins liés aux habitudes de chacun
  • Trouver les remèdes
  • Adopter des gymnastiques appropriées
    • balayage horizontal
    • balayage vertical
    • balayage diagonal
Découvrir les techniques de lecture
  • Le survol
  • La lecture sélective
    • mots-clés
    • connecteurs
    • construction du document
  • Les clés visuelles
    • repérage
    • écrémage
  • L'approfondissement
Adopter les différentes stratégies de lecture
  • Lire selon les objectifs visés : apprendre, retrouver, synthétiser
  • Lire selon les documents exploités : journal, essai, courrier, document juridique, rapport, compte-rendu...

Appliquer | Chacun des points traités fera l'objet d'applications pratiques :

- appels aux connaissances des participants

- exercices pratiques

- études de cas concrets

- quiz de validation des acquis

Appliquer | Chacun des points traités fera l'objet d'applications pratiques :

- appels aux connaissances des participants

- exercices pratiques

- études de cas concrets

- quiz de validation des acquis

Modalités pédagogiques

Questionnaire adressé aux participants 15 jours avant la formation pour connaître leurs attentes
Méthodes pédagogiques : apports théoriques et pratiques (cas concrets, exemples d'application)
Mise à disposition d'un support pédagogique et d'un accès personnel à des e-ressources en ligne à l'issue de la formation
Consultants sélectionnés pour leurs compétences pédagogiques, expertise métier et expériences professionnelles

Les + de cette formation

  • De nombreux travaux individuels et en sous-groupes permettant de mesurer sa progression tout au long de la formation
  • La validation permanente des performances « vitesse de lecture/compréhension/mémorisation » pour que chacun trouve son rythme
  • La possibilité pour les participants de travailler sur leurs propres documents

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