HERMES
Les enjeux de distribution, de planification et de Supply Chain sont structurants pour l’entreprise, mais souvent perçus comme techniques, abstraits et difficiles à relier au quotidien des équipes. En l’absence de mise en récit et d’incarnation par les acteurs clés, ces sujets peuvent manquer de lisibilité transverse, d’adhésion et de compréhension globale. Concevoir un dispositif pédagogique incarné permettant de rendre accessibles des enjeux complexes, tout en valorisant la culture, les savoir-faire et la vision d’Hermès. Problématique

Projet
Objectifs du projet
Rendre compréhensibles des sujets stratégiques et complexes
Donner du sens aux processus de distribution, de planification et de supply chain
Favoriser une vision globale et transverse des activités
Permettre à chacun de situer son rôle dans la chaîne de valeur
Démarche et approche
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Analyse des enjeux stratégiques et des contenus existants
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Définition d’une approche éditoriale incarnée, centrée sur la parole des acteurs
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Sélection de formats pédagogiques complémentaires et adaptés
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Structuration des contenus pour une lecture progressive et contextualisée
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Production et coordination des différents supports avec les équipes Hermès
Parcours pédagogique multi-formats
Réalisations et livrables
Le dispositif pédagogique repose sur une combinaison de formats complémentaires permettant d’articuler vision stratégique, expertise métier et pédagogie par l’exemple.
Interviews
Série d’interviews filmées de dirigeants et d’experts métiers
Supports explicatifs
Contenus explicatifs intégrés aux prises de parole
Supports pédagogiques
Refonte et enrichissement de supports pédagogiques existants
Infographies
Infographies animées illustrant la chaîne de valeur et les flux de la supply chain
Récapitulatif du projet
Parcours pédagogique multi-formats
Vidéos incarnées
Supports enrichis
Infographies animées
Collaborateurs et managers
Meilleure compréhension des processus de distribution et de planification.
Vision partagée des enjeux.
Adhésion renforcée aux pratiques internes.